Πέμπτη, 2 Μαΐου 2019

19 διαγωνίσματα Χημείας Γ΄Λυκείου με τις απαντήσεις


19 διαγωνίσματα Χημείας Γ΄Λυκείου με τις απαντήσεις τους, προσφορά των έμπειρων συναδέλφων  Κονδύλη Παναγιώτη και Λατζώνη Πολυνίκη στο site: http://chemistrytopics.xyz/
Για download σε 1 αρχείο όλων των διαγωνισμάτων πατήστε πάνω δεξιά

Στη διεύθυνση  ΕΔΩ  μπορείτε να παρακολουθείτε τις μελλοντικές δημοσιεύσεις  διαγωνισμάτων
των συγγραφέων


2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο 26 Σίδηρος)

Κυριακή, 7 Απριλίου 2019

Διατάξεις για το Λύκειο και την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Ανακοινώθηκε, επισήμως, το τελικό πολυνομοσχέδιο   με  τις διατάξεις που αφορούν εκτός των άλλων και το νέο σύστημα εισαγωγής καθώς και τη νέα Γ’ Λυκείου
Δείτε τις διατάξεις μόνο για το Λύκειο και το σύστημα εισαγωγής:
 Για download από το αναδυόμενο μενού κάτω δεξιά

Σάββατο, 30 Μαρτίου 2019

Δύο ερευνητές του ΑΠΘ στον Περιοδικό Πίνακα Νέων Χημικών

             Μιχάλης Τερζίδης  -   Σωτήρης Ευγενίδης
Δύο ερευνητές του ΑΠΘ στον Περιοδικό Πίνακα Νέων Χημικών Αριστοτέλειο Παν. Θεσσαλονίκης: Μία σημαντική διεθνής διάκριση για την Ελλάδα επιτεύχθηκε από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης: οι μεταδιδακτορικοί ερευνητές του Τμήματος Χημείας, Δρ. Μιχάλης Τερζίδης και Δρ. Σωτήρης Ευγενίδης, έχουν συμπεριληφθεί στον Περιοδικό Πίνακα Νέων Χημικών από τη Διεθνή Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Χημείας (International Union of Pure and Applied Chemistry - IUPAC). 
Μάλιστα, το Τμήμα Χημείας του ΑΠΘ αποτελεί το μοναδικό Τμήμα Χημείας ελληνικού Πανεπιστημίου που ερευνητές του περιλαμβάνονται στον Περιοδικό Πίνακα! 
     Πιο συγκεκριμένα, η IUPAC, στο πλαίσιο του εορτασμoύ της 100ής επετείου από την ίδρυσή της και της παράλληλης ανακήρυξης του 2019 ως Διεθνούς Έτους του Περιοδικού Πίνακα των Χημικών Στοιχείων, προχώρησε, σε συνεργασία με το Διεθνές Δίκτυο Νέων Χημικών (International Young Chemists Network- IYCN), στη σύνταξη- για μοναδική φορά- του Περιοδικού Πίνακα Νέων Χημικών. Ο Περιοδικός Πίνακας περιλαμβάνει 118 Χημικά Στοιχεία, το καθένα από τα οποία συνδέεται με το όνομα ενός νέου Χημικού: https://iupac.org/100/pt-of-chemist/
    Η IUPAC κατήρτισε τον Πίνακα με βάση την αξιολόγηση του ερευνητικού έργου των συμμετεχόντων, με έμφαση στην καινοτομία και την αριστεία, στοχεύοντας στην απόδοση τιμής σε 118 εξαιρετικούς και νέους σε ηλικία Χημικούς από όλο τον κόσμο. Κάθε μήνα η Διεθνής Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Χημείας ανακοινώνει 10 χημικά στοιχεία και τα ονόματα των 10 νέων Χημικών που τα συνοδεύουν, ενώ τα τελικά στοιχεία και τα ονόματα θα ανακοινωθούν στη Γενική Συνέλευση της IUPAC και στο Παγκόσμιο Συνέδριο Χημείας στο Παρίσι, τον Ιούλιο του 2019.                  Σύμφωνα με την ανακοίνωση της 21ης Ιανουαρίου 2019, ο Δρ. Μιχάλης Τερζίδης επιλέχθηκε στον Περιοδικό Πίνακα ως εκπρόσωπος του χημικού στοιχείου Λίθιο, ενώ στην ανακοίνωση της 11ης Φεβρουαρίου 2019 ο Δρ. Σωτήρης Ευγενίδης επιλέχθηκε ως εκπρόσωπος του χημικού στοιχείου Θάλλιο. 
      Ο Δρ. Τερζίδης είναι μεταδιδακτορικός ερευνητής του Τμήματος Χημείας του ΑΠΘ. Εργάζεται ως Επιστήμονας Ερευνητής στο Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης Δραστικών Ουσιών στη φαρμακευτική εταιρεία Pharmathen SA και είναι Αντιπρόεδρος του Περιφερειακού Τμήματος Κεντρικής και Δυτικής Μακεδονίας της Ένωσης Ελλήνων Χημικών Περισσότερες πληροφορίες για τη διάκριση στον σύνδεσμο: https://iupac.org/100/pt-of-chemist/#michael-terzidis-li
      Ο Δρ. Σωτήρης Ευγενίδης διακρίθηκε για την έρευνά του σε συνθήκες μικρο- και μακρο- βαρύτητας, καθώς και για την επιτυχημένη μεταφορά καινοτόμας τεχνολογίας από το διάστημα στη γη. Είναι μεταδιδακτορικός ερευνητής στο Τμήμα Χημείας του ΑΠΘ, μέλος της ομάδας του Καθηγητή του Τμήματος Χημείας του ΑΠΘ, Θεόδωρου Καραπάντσιου, η οποία έχει βραβευθεί από την ESA και τη NASA για την έρευνα που διεξάγει. Περισσότερες πληροφορίες για τη διάκριση στον σύνδεσμο: https://iupac.org/100/pt-of-chemist/#sortiris-evgenidis-tl
Οι συνεχείς επιτυχίες και διακρίσεις για το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο πιστοποιούν για πολλοστή φορά το υψηλού επιπέδου έργο που παράγεται στο Ίδρυμα και ενισχύουν περαιτέρω το κύρος του.

Πηγή: Foititikanea.gr

Δείτε τη συνέντευξη των δύο χημικών στο www.fm100.gr :  ΕΔΩ

Παρασκευή, 22 Μαρτίου 2019

2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο 14 Πυρίτιο)

Το Σχέδιο Νόμου για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ

Σε  διαβούλευση θα τεθεί από 22 Μαρτίου, μέχρι  και   τα μεσάνυχτα της Τετάρτης 27 Μαρτίου, το Σχέδιο Νόμου για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ .

Το σχέδιο νόμου: ΕΔΩ

Δόθηκε προς διαβούλευση το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για το σύστημα εισαγωγής στις Ανώτατες Σχολές. Η διαβούλευση θα διαρκέσει μέχρι την Τετάρτη 27 Μαρτίου. Το νομοσχέδιο εκτείνεται σε 10 σελίδες, εκ των οποίων οι 2,5 αφιερώνονται στις Υπουργικές αποφάσεις που πρέπει να εκδοθούν για να διευκρινιστούν όσα δεν προσδιορίζονται στο νομοσχέδιο. Η ασάφεια του νομοσχεδίου και η παραπομπή σε υπουργικές αποφάσεις που θα εκδοθούν στο μέλλον είναι εντυπωσιακή. Είναι τόσα πολλά τα αδιευκρίνιστα σημεία που δεν μπορεί να εκφράσει γνώμη κανείς για το νομοσχέδιο, καθιστώντας και τη διαβούλευση χωρίς νόημα.

Ας δούμε τι δεν μας λέει το νομοσχέδιο. Για τις σχολές ελεύθερης πρόσβασης αναφέρεται ότι η δήλωση θα γίνεται μέχρι τις 30 Ιουνίου για τους μαθητές της Β Λυκείου, με εξαίρεση την πρώτη χρονιά που η δήλωση θα γίνει μέχρι 31 Οκτωβρίου. Δεν γνωρίζουμε πόσα τμήματα θα μπορούν να δηλώσουν οι μαθητές της Β Λυκείου, πως θα γίνεται η επεξεργασία των στοιχείων, πως θα προκύπτουν οι σχολές ελεύθερης πρόσβασης, πότε θα ανακοινώνονται τα αποτελέσματα της δήλωσης, ώστε να  μπορούν οι υποψήφιοι να αποφασίσουν αν θα δεχτούν τη θέση ελεύθερης πρόσβασης (αν υπάρχει στο μηχανογραφικό τους) ή θα αποφασίσουν τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις.

Δεν γνωρίζουμε το ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας των μαθημάτων. Θα καθοριστεί και αυτό με Υπουργική Απόφαση. Ανακοινώθηκε ότι κάθε μάθημα προσανατολισμού και η Γλώσσα και Λογοτεχνία θα διδάσκεται 6 ώρες την εβδομάδα και μετά ανακοινώθηκε ότι θα υπάρχει και 7η ώρα συνεργασίας των μαθητών με τον καθηγητή. Τελικά 6 ή 7 ώρες;

Δεν γνωρίζουμε τον τρόπο υπολογισμού των μορίων. Ξέρουμε ότι την πρώτη χρονιά δεν θα μετράει ο βαθμός του απολυτήριου Λυκείου, ενώ από το 2021 θα συνεισφέρει το 10% των μορίων. Δεν γνωρίζουμε αν θα καταργηθεί ο συντελεστής βαρύτητας των μαθημάτων, όπως είχε αρχικά ανακοινωθεί ή θα διατηρηθεί.

Δεν γνωρίζουμε την ακριβή κατάταξη των σχολών στα Επιστημονικά Πεδία. Υποχρεούται το Υπουργείο Παιδείας να την ανακοινώσει μέχρι τις 30 Μαΐου για τους μαθητές της Β Λυκείου.

Δεν γνωρίζουμε τα απαιτούμενα ειδικά μαθήματα για την εισαγωγή σε σχολές που έχουν επιπλέον μαθήματα, όπως τα Αγγλικά για την Αγγλική Φιλολογία, ούτε και το ποσοστό συμμετοχής στους στον υπολογισμό των μορίων.

Δεν γνωρίζουμε την εξεταστέα ύλη κάθε μαθήματος, καθώς και τον τρόπο εξέτασης των μαθημάτων. Έχει ανακοινωθεί το πρόγραμμα σπουδών και όχι η εξεταστέα ύλη. Δεν έχει ανακοινωθεί πώς θα εξετάζεται το κάθε μάθημα. Ποια μορφή θα έχουν, δηλαδή, τα θέματα, ώστε να ξέρουν οι διδάσκοντες τι θα διδάξουν και πως.

Δεν γνωρίζουμε πως θα εισάγονται οι υποψήφιοι στις σχολές εικαστικών τεχνών, αφού το νομοσχέδιο αναφέρει ότι ο τρόπος εισαγωγής θα ανακοινωθεί με Υπουργική Απόφαση, αναφέροντας τα τμήματα Αθήνας και Θεσσαλονίκης, ενώ υπάρχουν αντίστοιχα τμήματα στη Φλώρινα και στα Ιωάννινα.

Δεν γνωρίζουμε τον αριθμό των εισακτέων και την κατανομή του στις διάφορες κατηγορίες υποψηφίων. Οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ μετά την κατάργηση των ΤΕΙ θα έχουν πρόσβαση στις Πανεπιστημιακές Σχολές σε ποσοστό 5% που ισχύει σήμερα ή θα αυξηθεί το ποσοστό;

Γνωρίζουμε ότι θα διατηρηθεί ως έχει η κατηγορία του 10%, δηλαδή οι υποψήφιοι θα έχουν τη δυνατότητα τις δύο επόμενες χρονιές από την τελευταία τους εξέταση να καταθέτουν μόνο μηχανογραφικό για την εισαγωγή τους στις Ανώτατες σε ποσοστό θέσεων 6% τη πρώτη χρονιά και 4% τη δεύτερη χρονιά.

Εντύπωση κάνει ότι δεν προβλέπεται, για πρώτη φορά στα χρονικά των πανελληνίων εξετάσεων μεταβατική περίοδος για όσους υποψηφίου της σημερινής Γ Λυκείου αποφασίσουν να δώσουν εξετάσεις και το 2020. Σύμφωνα με το νόμο θα πρέπει να εξεταστούν στα μαθήματα του νέου συστήματος, που κάποιες φορές είναι διαφορετικά, όπως η Κοινωνιολογία αντί των Λατινικών και σίγουρα όλα θα έχουν διαφορετική ύλη. Αυτό δεν έχει ξαναγίνει τα τελευταία 40 χρόνια, εκτός αν ρυθμιστεί και αυτό με Υπουργική Απόφαση στο μέλλον.

Η κατάρτιση του νομοσχεδίου και των Υπουργικών Αποφάσεων δεν είναι δουλειά κανενός Υπουργού. Είναι αρμοδιότητα των στελεχών του Υπουργείου και εδώ φαίνεται ότι υπάρχει το πρόβλημα. Τόσο καιρό, 2,5 χρόνια από την ανάληψη του Υπουργείου Παιδείας από τον κ. Γαβρόγλου, δεν μπορούν τα στελέχη του Υπουργείου Παιδείας να παρουσιάσουν ολοκληρωμένο το σύστημα εισαγωγής. Κάθε φορά παρουσιάζουν ένα μικρό μέρος και δημιουργούν ένα σωρό ασάφειες. Ευθύνη του Υπουργού είναι να ελέγχει τα στελέχη αν πράγματι κάνουν σωστά τη δουλειά τους, που όπως φαίνεται δεν την κάνουν. Δυστυχώς δε συμβαίνει μόνο στο Υπουργείο Παιδείας αυτό. Είναι γενικότερο το κακό και διατρέχει σχεδόν όλη τη Δημόσια Διοίκηση γι’ αυτό έχουμε τόσες δυσλειτουργίες ως χώρα.
  Στράτος Στρατηγάκης
Μαθηματικός-Ερευνητής

Πέμπτη, 21 Μαρτίου 2019

Οι 99 «πράσινες» σχολές

Πράσινες (ελεύθερης πρόσβασης) και κόκκινες (εισαγωγής με Πανελλαδικές) σχολές:

Ένα από τα ζητήματα που προκύπτουν είναι με ποια κριτήρια θα κάνουν τις επιλογές τους στο μηχανογραφικό, οι μαθητές της Γ' Λυκείου και κυρίως αυτοί που έχουν χαμηλές βαθμολογίες. Θα δηλώνουν αυτό που πραγματικά θέλουν να σπουδάσουν ή θα επιλέγουν σχολές με πολύ χαμηλές βάσεις μόνο και μόνο για να εισαχθούν κάπου χωρίς Πανελλαδικές; Και θα μπορούν να ανταποκριθούν στις πανεπιστημιακές ανάγκες ή θα καταλήγουν αιώνιοι φοιτητές.

Σήμερα, τα τμήματα που θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν «πράσινα» είναι 99, σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ, στα οποία πέρυσι εισήχθησαν με βαθμούς κάτω της βάσης, δεκάδες υποψήφιοι (δηλαδή ακόμα και 4.000 ή 5.000 μόρια)

Στους πίνακες που ακολουθούν μπορείτε να δείτε αυτά τα τμήματα:

Κλικ πάνω στις εικόνες γα μεγέθυνση

2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο 13 Αργίλιο)

Σάββατο, 16 Μαρτίου 2019

2 ασκήσεις Γ΄ Λυκείου (προτάθηκαν για το 33ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Χημείας 2019)

Oι  2 ασκήσεις Γ΄Λυκείου που πρότεινα για τον 33ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Χημείας και περιλαμβάνονται στο συνολικό φάκελο του διαγωνισμού (βλπ. ΕΔΩ )

Για download πατήστε στο αναδυόμενο μενού κάτω δεξιά

33ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας (ΠΜΔΧ)




Εκφωνήσεις θεμάτων

Γ΄ Λυκείου

Β΄ Λυκείου

Α΄ Λυκείου

Συνολικός φάκελος 33ος ΠΜΔΧ 2019  (περιλαμβάνει και τις 2 προτεινόμενες ασκήσεις μου Νο6 και No7 στη Γ΄Λυκείου)

2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο12-Μαγνήσιο)

Πέμπτη, 14 Μαρτίου 2019

Το νέο εξεταστικό σύστημα για τις Πανελλαδικές του 2020


  • Δημιουργούνται 4 ομάδες Προσανατολισμού με ένα επιστημονικό Πεδίο ανά ομάδα και ο υποψήφιος επιλέγει μόνο ένα Πεδίο και όχι δυο, όπως γινόταν μέχρι τώρα.
  • Οι Πανελλαδικές διεξάγονται με 4 μαθήματα ανά ομάδα και έχουν όλα την ίδια βαρύτητα. Η εξεταστέα ύλη σε κάθε μάθημα αυξάνεται σημαντικά.
  • Ο βαθμός του Απολυτηρίου δεν προσμετράται για την εισαγωγή των υποψηφίων.
  • Θα υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση σε σχολές χαμηλής ζήτησης στα τμήματα που ο αριθμός των αιτήσεων θα είναι μικρότερος από τις διαθέσιμες θέσεις. Τα τμήματα αυτά ονομάζονται Τμήματα Ελεύθερης Πρόσβασης (ΤΕΠ). Τα υπόλοιπα τμήματα ονομάζονται τμήματα πρόσβασης μόνο με πανελλαδικές εξετάσεις (Τ.Π.Π.Ε).
  • Η εξέταση των ειδικών μαθημάτων (ξένη γλώσσα, σχέδιο. ΤΕΦΑΑ κ.λ.π) θα γίνεται μόνο με Πανελλαδικές Εξετάσεις για όλους.
  • Για την απόκτηση του Απολυτηρίου οι μαθητές θα εξετάζονται στα 4 μαθήματα που θα εξεταστούν στις Πανελλαδικές και θα προηγούνται των Πανελλαδικών. Τα σχολεία χωρίζονται σε ομάδες ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέματα δίνονται από καθηγητές όλων των σχολείων της ομάδας και θα προκύπτουν με κλήρωση από μεγαλύτερο πλήθος. Οι επιτηρητές θα είναι καθηγητές άλλων σχολείων, διαφορετικής ειδικότητας με το εξεταζόμενο μάθημα και τα ονόματα στα γραπτά θα είναι καλυμμένα Θα βαθμολογούνται από καθηγητές άλλων σχολείων. Ο βαθμός Απολυτηρίου για τα ΤΕΠ δε «μετράει», αρκεί μόνο να υπάρχει το Απολυτήριο. Δυνατότητα μετεγγραφής στα ΤΕΠ δεν υπάρχει.

Πατήστε στην εικόνα για μεγεθυνση
Περισσότερα   ΕΔΩ

Δευτέρα, 11 Μαρτίου 2019

11 Μαρτίου: Πανελλήνια ημέρα Χημείας

Από το 1995 η 11η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια ημέρα Χημείας, με στόχο να υπενθυμίζει στους πολίτες όχι μόνο ότι η επιστήμη της Χημείας βρίσκεται παντού – στη διατροφή, σε θέματα ενέργειας, στα φάρμακα και σε πληθώρα άλλων τομέων αλλά και ότι είναι η βασική επιστήμη με την οποία κατανοούμε τον κόσμο και βελτιώνουμε την ποιότητα της ζωής μας μελετώντας και δίνοντας λύσεις σε θέματα περιβάλλοντος, υγείας , νέων υλικών και σε πολλά άλλα πεδία.
Πανελλήνια Ημέρα Χημείας: Έκκληση της Ένωσης Ελλήνων Χημικών για την προάσπιση της Επιστήμης
Η χημεία άλλωστε θα μπορούσε να θεωρηθεί ως η «κεντρική θετική επιστήμη» γιατί συνδέεται με τη Φυσική (μέσω της Φυσικοχημείας), τη Γεωλογία (μέσω της Γεωχημείας) αλλά και τη Βιολογία (μέσω της Βιοχημείας).

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι σχεδόν το σύνολο των εξαγωγών της Ελλάδας έχει να κάνει με προϊόντα που σχετίζονται με τη χημεία, καθιστώντας την έτσι μια εξαιρετικά σημαντική επιστήμη για τη οικονομία και την ανάπτυξη της χώρας.

Με αφορμή λοιπόν τη φετινή Πανελληνία Ημέρα Χημείας, σας παρουσιάζουμε ένα μικρό αφιέρωμα στην Ένωση Ελλήνων Χημικών και των δράσεων της, με σύντομες συνεντεύξεις στελεχών της.

Δείτε το αφιέρωμα ΕΔΩ

Κυριακή, 24 Φεβρουαρίου 2019

Διυλιστήριο πετρελαίου

Το διυλιστήριο πετρελαίου είναι μια βαριά εγκατάσταση βιομηχανικής επεξεργασίας όπου επεξεργάζεται αργό πετρέλαιο και διυλίζεται σε πιο χρήσιμα προϊόντα όπως νάφθα, βενζίνη, καύσιμο ντίζελ, άσφαλτος, πετρέλαιο θέρμανσης, κηροζίνη και υγραέριο.
    Τα διυλιστήρια πετρελαίου είναι τυπικά μεγάλα, εκτεταμένα βιομηχανικά συγκροτήματα με εκτεταμένες σωληνώσεις που μεταφέρουν ρευστά μεταξύ μεγάλων μονάδων χημικής επεξεργασίας. Τα διυλιστήρια πετρελαίου χρησιμοποιούν υψηλή τεχνολογία και μπορούν να θεωρηθούν ως τύποι χημικών εγκαταστάσεων. Η τροφοδοσία του αργού (ακατέργαστου) πετρελαίου επεξεργάζεται τυπικά από μια εγκατάσταση παραγωγής πετρελαίου. 
     Υπάρχει συνήθως μια δεξαμενή καυσίμου στο διυλιστήριο πετρελαίου ή κοντά σε αυτό για αποθήκευση του εισερχομένου αργού πετρελαίου καθώς και των χύμα υγρών προϊόντων. Ένα διυλιστήριο πετρελαίου θεωρείται ως βασικό τμήμα της καθετοποιημένης πετρελαϊκής βιομηχανίας.
Περισσότερα ΕΔΩ

Παρασκευή, 22 Φεβρουαρίου 2019

Πρόγραμμα σπουδών Χημείας Γ΄Λυκείου για τις Πανελλαδικές 2020

Η πρόταση του ΙΕΠ για το αναλυτικό πρόγραμμα Χημείας Γ Λυκείου ( 2019 - 2020 )  
       Νέα αντικείμενα:
  • Διαμοριακές δυνάμεις
  • Προσθετικές ιδιότητες  διαλυμάτων - Ωσμωτική πίεση
  • Θερμότητα αντίδρασης – Πρότυπη ενθαλπία σχηματισμού – Θερμιδόμετρα – Νόμος Hess – Νόμος Lavoisier – Laplace
  • Αντιδράσεις Οξειδοαναγωγής – Ημιαντιδράσεις
  • Ηλεκτροχημεία – Γαλβανικά στοιχεία – Πρότυπο δυναμικό – Ηλεκτρόλυση
  • Νόμος ταχύτητας— Μηχανισμός αντίδρασης
  • Πηλίκο αντίδρασης (Qc)
  • Επαγωγικό φαινόμενο
  • Οργανικές συνθέσεις (?)

Απομένει να δούμε ποια θα είναι η εξεταστέα ύλη από αυτό το πρόγραμμα σπουδών γιατί σύμφωνα με το ΙΕΠ:"Ο καθορισμός της διδακτέας και εξεταστέας ύλης και οι σχετικές οδηγίες θα ακολουθήσουν".



Λήψη αντιγράφου από το αναδυόμενο μενού κάτω δεξιά

Κυριακή, 17 Φεβρουαρίου 2019

ΣΤΕΦΑΝΟΣ Λ. ΤΡΑΧΑΝΑΣ Μεγάλη επιστήμη ενδιαφέρουσες ζωές (δωρεάν download)


Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Max Planck
Albert Einstein
ErnesT Rutherford
Niels Bohr
Arthur Compton
Louis de Broglie
Erwin Schrödinger
Max Born
Werner Heisenberg
Wolfgang Pauli
Paul Dirac
Enrico Fermi

Πρόλογος του συγγραφέα

    Τι είδους απαίτηση θα πρέπει να έχει κανείς από μια συλλογή κειμένων που γράφτηκαν για να προσφερθούν ως δώρο; Να είναι ένα «βιβλιαράκι» μόνο για φίλους; Νομίζω τη μέγιστη δυνατή. Ό,τι απαιτεί κανείς από ένα δώρο: Να έχουν γραφτεί με πραγματική αγάπη. Ο συγγραφέας τους να τα έκανε δώρο στον εαυτό του πρώτ’ απ’ όλα. Ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα–που δεν θα το κρίνει ο συντάκτης τους– κάπως έτσι γράφηκαν τούτα τα κείμενα. Για να αποτελέσουν μέρος της «Βιβλιοθήκης» ενός ειδικού διαδικτυακού βιβλίου κβαντικής φυσικής που κι αυτό γράφτηκε για να προσφέρεται δωρεάν. Να είναι ελεύθερα προσβάσιμο από διαδικτυακούς φοιτητές που παρακολουθούν ένα αντίστοιχο διαδικτυακό μάθημα. Όπου η «Βιβλιοθήκη» σχεδιάστηκε να είναι εκείνο το ξεχωριστό μέρος αυτού του ηλεκτρονικού βιβλίου που ούτε διδάσκεται ούτε εξετάζεται. Αλλά απευθύνεται σ’ εκείνους τους φοιτητές–τους «επιζώντες» του εκπαιδευτικού μας συστήματος– που  θα ’θελαν να μάθουν κάτι πέρα από κάθε εξεταστική σκοπιμότητα: Αποκλειστικά για τη δική τους ολοκλήρωση ως σκεπτόμενων ανθρώπων και πολιτών.
    Αν όμως τα «πορτραίτα» των πρωταγωνιστών της κβαντικής επανάστασης –αυτά ήταν τα βασικά κείμενα της «Βιβλιοθήκης» ήταν ένα «καλό δώρο» για τους φοιτητές μου ως σκεπτόμενους πολίτες, γιατί να μην είναι και για κάποιους από τους αγαπητούς φίλους των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης; Με αφορμή και τη συμπλήρωση μόλις τούτο το μήνα τριάντα χρόνων από την ίδρυσή τους; Και κάπως έτσι προέκυψε τούτο το «βιβλιαράκι».
   Εννοείται ότι τα βασικά βιογραφικά στοιχεία που δίνοντα ιστα κείμενα που ακολουθούν δεν διεκδικούν πρωτοτυπία. Τα περισσότερα ανευρίσκονται εύκολα στο διαδίκτυο –π.χ. στη Wikipedia– ή στις κλασικές σχετικές βιογραφίες. Πρωτοτυπία –αν μπορεί να χαρακτηριστεί έτσι– υπάρχει μόνο στην επιλογή και τη σύνθεση αυτών των στοιχείων καθώς και στην αξιολόγηση της σημασίας που είχε η επιστημονική συμβολή του καθενός από τους πρωταγωνιστές της κβαντικής επανάστασης στην τελική μορφή του κβαντικού οικοδομήματος. Πάνω απ’ όλα όμως είχε ενδιαφέρον να αναδειχθεί –κυρίως μέσα από τις βιογραφίες των Αϊνστάιν, Μπορ, Χάιζενμπεργκ και Φέρμι– το κλίμα μιας ταραγμένης εποχής καθώς και τα ακραία ηθικά διλήμματα που αυτή η ομάδα ανθρώπων –όσο καμιά άλλη στην ιστορία μέχρι τότε– κλήθηκε να αντιμετωπίσει. Ηθικά διλήμματα –όπως η χρήση ή μη πυρηνικών όπλων– χωρίς προηγούμενο στην ιστορία του είδους μας. Γραμμένες ως λήμματα εγκυκλοπαίδειας, οι βιογραφίες αυτές σκοπεύουν λοιπόν, εκτός των άλλων, να φωτίσουν και τη σχέση της επιστήμης με τον πολιτισμό μας όχι με γενικούς κοινωνιολογικούς όρους αλλά μέσα από τις ίδιες τις ζωές των ανθρώπων που κάνουν επιστήμη. Για λόγους πληρότητας συμπεριλάβαμε στις βιογραφίες αυτές και κάποιες επιστημονικές συμβολές του βιογραφούμενου που το περιεχόμενό τους δεν αναμένεται να είναι πάντα κατανοητό από τους περισσότερους αναγώστες των «πορτραίτων». Η συμβουλή είναι απλή σ’ αυτές τις περιπτώσεις. Απλώς προσπεράστε –ή διαβάστε διαγώνια– το «τεχνικό» τμήμα της βιογραφίας, και προχωρήστε στο δεύτερο και κύριο μέρος της, όπου παρουσιάζεται η… κανονική ζωή του συγκεκριμένου επιστήμονα. Σημειώστε, τέλος, ότι η παράθεση των «πορτραίτων» ακολουθεί τη χρονολογική σειρά που αντιστοιχεί στην πρώτη σημαντική συμβολή του βιογραφούμενου στην οικοδόμηση της κβαντικής θεωρίας.

ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΕ pdf ΑΠΟ ΕΔΩ

Κυριακή, 10 Φεβρουαρίου 2019

Οι αλλαγές στο μηχανογραφικό του 2019


Μεγάλες αλλαγές αναμένονται στο Μηχανογραφικό Δελτίο του έτους 2019. Οι αλλαγές δεν έχουν ακόμη ολοκληρωθεί, αφού αναμένουμε την κατάργηση και των υπόλοιπων ΤΕΙ και την ένταξη της υλικοτεχνικής υποδομής τους, των διδασκόντων και των φοιτητών σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα. Συνεπώς αναμένουμε και άλλες αλλαγές μέχρι να ολοκληρωθεί η αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας μας, που γίνεται σύμφωνα με τις επιταγές του ΟΟΣΑ.

Η πρώτη μεγάλη αλλαγή έγινε το 2018 με τη συγχώνευση του ΤΕΙ Αθήνας με 32 τμήματα και του ΤΕΙ Πειραιά με 10 τμήματα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με 26 τμήματα. Στο Μηχανογραφικό του 2019 έχουμε την κατάργηση του ΤΕΙ Ηπείρου με 9 τμήματα, του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων με 7 τμήματα, του ΤΕΙ Θεσσαλίας με 15 τμήματα και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας με 12 τμήματα. Συνολικά 43 τμήματα καταργούνται. Η υλικοτεχνική υποδομή, οι διδάσκοντες και οι φοιτητές των ΤΕΙ εντάσσονται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο και το Πανεπιστήμιο Αθηνών.



     Πίνακας 2: Τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2019

                                    


Τον αριθμό των τμημάτων που θα έχουν τα Πανεπιστήμια μπορείτε να δείτε στον πίνακα 1. Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων έχουμε την κατάτμηση των Τμημάτων ΦΠΨ σε δύο τμήματα το καθένα. Τα νέα τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2019 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 2. Τα τμήματα που θα δεχθούν τους πρώτους φοιτητές τους από το 2020 ή 2021 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 3. Τα νέα τμήματα θα μπορούσαμε να τα χωρίσουμε σε τρεις ομάδες:

1. Τα τμήματα που αποτελούν φυσική συνέχεια των υπαρχόντων τμημάτων στα ΤΕΙ, όπως για παράδειγμα το τμήμα Φυσικοθεραπείας του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, που θα συνεχίσει τη λειτουργία του ως τμήμα Φυσικοθεραπείας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις τα πράγματα είναι ξεκάθαρα. Το τμήμα είχε και θα έχει έδρα τη Λαμία, έχει εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό, πρόγραμμα σπουδών, που μπορεί να αναβαθμιστεί, είναι αντίστοιχο, για τις μετεγγραφές, με το τμήμα του Παν. Δυτικής Αττικής και χορηγεί πτυχίο με συγκεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Καμία απορία, κανένας φόβος να δηλώσουν οι υποψήφιοι τα τμήματα αυτής της κατηγορίας.

2. Τα τμήματα που είναι νέα στο συγκεκριμένο Πανεπιστήμιο, αλλά γνωστού επιστημονικού αντικειμένου. Τέτοια τμήματα είναι για παράδειγμα το τμήμα Ψυχολογίας στα Ιωάννινα, το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Υπάρχουν και άλλα αντίστοιχα τμήματα στα Πανεπιστήμιά μας, συνεπώς είναι γνωστό το επιστημονικό αντικείμενο, οι αντιστοιχίες για τις μετεγγραφές, τα επαγγελματικά δικαιώματα που συνοδεύουν το πτυχίο. Άγνωστος είναι ο βαθμός ετοιμότητας για τη λειτουργία τους το Σεπτέμβριο του 2019. Αυτός εξαρτάται από πολλούς παράγοντες και πιθανό να είναι διαφορετικός σε κάθε τμήμα, ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες. Το τμήμα Ψυχολογίας των Ιωαννίνων είναι πιο πιθανό να είναι έτοιμο να υποδεχθεί τους πρώτους φοιτητές του, αφού υπήρχε ο τομέας Ψυχολογίας στο πρώην τμήμα ΦΠΨ, μπορούμε να συμπεράνουμε, λοιπόν ότι υπάρχει ένας πρώτος πυρήνας διδασκόντων για να λειτουργήσει το τμήμα. Σε άλλα τμήματα δεν υπάρχει κάποια βάση ως αφετηρία για τη λειτουργία του τμήματος, όπως το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Πρέπει να βρεθούν κτίρια, καθηγητές και πρόγραμμα σπουδών μέσα σε 7 μήνες. Η επιλογή τέτοιων τμημάτων στο Μηχανογραφικό εμπεριέχει το ρίσκο να μην είναι εγκαίρως έτοιμα να εκπαιδεύσουν τους νέους φοιτητές τους και να λειτουργήσουν με τη γνωστή ελληνική μέθοδο του βλέποντας και κάνοντας.

3. Η τρίτη κατηγορία νέων τμημάτων είναι αυτά που θεραπεύουν επιστημονικό αντικείμενο που δεν είναι σαφώς προσδιορισμένο και δεν έχουν οριστεί τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους. Τέτοια τμήματα είναι, για παράδειγμα, το τμήμα Συστημάτων Ενέργειας στη Λάρισα, το τμήμα Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών στο Βόλο, Δημόσιας και Ενιαίας Υγείας στην Καρδίτσα. Αυτά τα τμήματα, που θα δεχτούν τους πρώτους τους φοιτητές το Σεπτέμβριο, θα πρέπει μέσα στο επόμενο τρίμηνο να έχουν καθορίσει το πρόγραμμα σπουδών τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους, για να γνωρίζουν οι υποψήφιοι αν θα τα επιλέξουν ή όχι.

Είναι προφανές ότι οι επιλογές σπουδών, φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, πρέπει να γίνουν με μεγάλη προσοχή, ώστε να μην αντιμετωπίσουν εκπλήξεις οι φοιτητές στις σπουδές τους.

Του Στράτου Στρατηγάκη
Μαθηματικού - Ερευνητή

Παρασκευή, 8 Φεβρουαρίου 2019