Τρίτη 26 Φεβρουαρίου 2019
Κυριακή 24 Φεβρουαρίου 2019
Διυλιστήριο πετρελαίου
Το διυλιστήριο πετρελαίου είναι μια βαριά εγκατάσταση βιομηχανικής επεξεργασίας όπου επεξεργάζεται αργό πετρέλαιο και διυλίζεται σε πιο χρήσιμα προϊόντα όπως νάφθα, βενζίνη, καύσιμο ντίζελ, άσφαλτος, πετρέλαιο θέρμανσης, κηροζίνη και υγραέριο.
Τα διυλιστήρια πετρελαίου είναι τυπικά μεγάλα, εκτεταμένα βιομηχανικά συγκροτήματα με εκτεταμένες σωληνώσεις που μεταφέρουν ρευστά μεταξύ μεγάλων μονάδων χημικής επεξεργασίας. Τα διυλιστήρια πετρελαίου χρησιμοποιούν υψηλή τεχνολογία και μπορούν να θεωρηθούν ως τύποι χημικών εγκαταστάσεων. Η τροφοδοσία του αργού (ακατέργαστου) πετρελαίου επεξεργάζεται τυπικά από μια εγκατάσταση παραγωγής πετρελαίου.
Υπάρχει συνήθως μια δεξαμενή καυσίμου στο διυλιστήριο πετρελαίου ή κοντά σε αυτό για αποθήκευση του εισερχομένου αργού πετρελαίου καθώς και των χύμα υγρών προϊόντων. Ένα διυλιστήριο πετρελαίου θεωρείται ως βασικό τμήμα της καθετοποιημένης πετρελαϊκής βιομηχανίας.
Περισσότερα ΕΔΩ
Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2019
Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2019
Πρόγραμμα σπουδών Χημείας Γ΄Λυκείου για τις Πανελλαδικές 2020
Η πρόταση του ΙΕΠ για το αναλυτικό πρόγραμμα Χημείας Γ Λυκείου ( 2019 - 2020 )
Νέα αντικείμενα:
- Διαμοριακές δυνάμεις
- Προσθετικές ιδιότητες διαλυμάτων - Ωσμωτική πίεση
- Θερμότητα αντίδρασης – Πρότυπη ενθαλπία σχηματισμού – Θερμιδόμετρα – Νόμος Hess – Νόμος Lavoisier – Laplace
- Αντιδράσεις Οξειδοαναγωγής – Ημιαντιδράσεις
- Ηλεκτροχημεία – Γαλβανικά στοιχεία – Πρότυπο δυναμικό – Ηλεκτρόλυση
- Νόμος ταχύτητας— Μηχανισμός αντίδρασης
- Πηλίκο αντίδρασης (Qc)
- Επαγωγικό φαινόμενο
- Οργανικές συνθέσεις (?)
Απομένει να δούμε ποια θα είναι η εξεταστέα ύλη από αυτό το πρόγραμμα σπουδών γιατί σύμφωνα με το ΙΕΠ:"Ο καθορισμός της διδακτέας και εξεταστέας ύλης και οι σχετικές οδηγίες θα ακολουθήσουν".
Λήψη αντιγράφου από το αναδυόμενο μενού κάτω δεξιά
Τρίτη 19 Φεβρουαρίου 2019
Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2019
ΣΤΕΦΑΝΟΣ Λ. ΤΡΑΧΑΝΑΣ Μεγάλη επιστήμη ενδιαφέρουσες ζωές (δωρεάν download)
Max Planck
Albert Einstein
ErnesT Rutherford
Niels Bohr
Arthur Compton
Louis de Broglie
Erwin Schrödinger
Max Born
Werner Heisenberg
Wolfgang Pauli
Paul Dirac
Enrico Fermi
Πρόλογος του συγγραφέα
Τι είδους απαίτηση θα πρέπει να έχει κανείς από μια συλλογή κειμένων που γράφτηκαν για να προσφερθούν ως δώρο; Να είναι ένα «βιβλιαράκι» μόνο για φίλους; Νομίζω τη μέγιστη δυνατή. Ό,τι απαιτεί κανείς από ένα δώρο: Να έχουν γραφτεί με πραγματική αγάπη. Ο συγγραφέας τους να τα έκανε δώρο στον εαυτό του πρώτ’ απ’ όλα. Ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα–που δεν θα το κρίνει ο συντάκτης τους– κάπως έτσι γράφηκαν τούτα τα κείμενα. Για να αποτελέσουν μέρος της «Βιβλιοθήκης» ενός ειδικού διαδικτυακού βιβλίου κβαντικής φυσικής που κι αυτό γράφτηκε για να προσφέρεται δωρεάν. Να είναι ελεύθερα προσβάσιμο από διαδικτυακούς φοιτητές που παρακολουθούν ένα αντίστοιχο διαδικτυακό μάθημα. Όπου η «Βιβλιοθήκη» σχεδιάστηκε να είναι εκείνο το ξεχωριστό μέρος αυτού του ηλεκτρονικού βιβλίου που ούτε διδάσκεται ούτε εξετάζεται. Αλλά απευθύνεται σ’ εκείνους τους φοιτητές–τους «επιζώντες» του εκπαιδευτικού μας συστήματος– που θα ’θελαν να μάθουν κάτι πέρα από κάθε εξεταστική σκοπιμότητα: Αποκλειστικά για τη δική τους ολοκλήρωση ως σκεπτόμενων ανθρώπων και πολιτών.
Αν όμως τα «πορτραίτα» των πρωταγωνιστών της κβαντικής επανάστασης –αυτά ήταν τα βασικά κείμενα της «Βιβλιοθήκης» ήταν ένα «καλό δώρο» για τους φοιτητές μου ως σκεπτόμενους πολίτες, γιατί να μην είναι και για κάποιους από τους αγαπητούς φίλους των Πανεπιστημιακών Εκδόσεων Κρήτης; Με αφορμή και τη συμπλήρωση μόλις τούτο το μήνα τριάντα χρόνων από την ίδρυσή τους; Και κάπως έτσι προέκυψε τούτο το «βιβλιαράκι».
Εννοείται ότι τα βασικά βιογραφικά στοιχεία που δίνοντα ιστα κείμενα που ακολουθούν δεν διεκδικούν πρωτοτυπία. Τα περισσότερα ανευρίσκονται εύκολα στο διαδίκτυο –π.χ. στη Wikipedia– ή στις κλασικές σχετικές βιογραφίες. Πρωτοτυπία –αν μπορεί να χαρακτηριστεί έτσι– υπάρχει μόνο στην επιλογή και τη σύνθεση αυτών των στοιχείων καθώς και στην αξιολόγηση της σημασίας που είχε η επιστημονική συμβολή του καθενός από τους πρωταγωνιστές της κβαντικής επανάστασης στην τελική μορφή του κβαντικού οικοδομήματος. Πάνω απ’ όλα όμως είχε ενδιαφέρον να αναδειχθεί –κυρίως μέσα από τις βιογραφίες των Αϊνστάιν, Μπορ, Χάιζενμπεργκ και Φέρμι– το κλίμα μιας ταραγμένης εποχής καθώς και τα ακραία ηθικά διλήμματα που αυτή η ομάδα ανθρώπων –όσο καμιά άλλη στην ιστορία μέχρι τότε– κλήθηκε να αντιμετωπίσει. Ηθικά διλήμματα –όπως η χρήση ή μη πυρηνικών όπλων– χωρίς προηγούμενο στην ιστορία του είδους μας. Γραμμένες ως λήμματα εγκυκλοπαίδειας, οι βιογραφίες αυτές σκοπεύουν λοιπόν, εκτός των άλλων, να φωτίσουν και τη σχέση της επιστήμης με τον πολιτισμό μας όχι με γενικούς κοινωνιολογικούς όρους αλλά μέσα από τις ίδιες τις ζωές των ανθρώπων που κάνουν επιστήμη. Για λόγους πληρότητας συμπεριλάβαμε στις βιογραφίες αυτές και κάποιες επιστημονικές συμβολές του βιογραφούμενου που το περιεχόμενό τους δεν αναμένεται να είναι πάντα κατανοητό από τους περισσότερους αναγώστες των «πορτραίτων». Η συμβουλή είναι απλή σ’ αυτές τις περιπτώσεις. Απλώς προσπεράστε –ή διαβάστε διαγώνια– το «τεχνικό» τμήμα της βιογραφίας, και προχωρήστε στο δεύτερο και κύριο μέρος της, όπου παρουσιάζεται η… κανονική ζωή του συγκεκριμένου επιστήμονα. Σημειώστε, τέλος, ότι η παράθεση των «πορτραίτων» ακολουθεί τη χρονολογική σειρά που αντιστοιχεί στην πρώτη σημαντική συμβολή του βιογραφούμενου στην οικοδόμηση της κβαντικής θεωρίας.
ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΕ pdf ΑΠΟ ΕΔΩ
Παρασκευή 15 Φεβρουαρίου 2019
Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2019
Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2019
Οι αλλαγές στο μηχανογραφικό του 2019
Μεγάλες αλλαγές αναμένονται στο Μηχανογραφικό Δελτίο του έτους 2019. Οι αλλαγές δεν έχουν ακόμη ολοκληρωθεί, αφού αναμένουμε την κατάργηση και των υπόλοιπων ΤΕΙ και την ένταξη της υλικοτεχνικής υποδομής τους, των διδασκόντων και των φοιτητών σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα. Συνεπώς αναμένουμε και άλλες αλλαγές μέχρι να ολοκληρωθεί η αναδιάρθρωση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας μας, που γίνεται σύμφωνα με τις επιταγές του ΟΟΣΑ.
Η πρώτη μεγάλη αλλαγή έγινε το 2018 με τη συγχώνευση του ΤΕΙ Αθήνας με 32 τμήματα και του ΤΕΙ Πειραιά με 10 τμήματα στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με 26 τμήματα. Στο Μηχανογραφικό του 2019 έχουμε την κατάργηση του ΤΕΙ Ηπείρου με 9 τμήματα, του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων με 7 τμήματα, του ΤΕΙ Θεσσαλίας με 15 τμήματα και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας με 12 τμήματα. Συνολικά 43 τμήματα καταργούνται. Η υλικοτεχνική υποδομή, οι διδάσκοντες και οι φοιτητές των ΤΕΙ εντάσσονται στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο και το Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Πίνακας 2: Τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2019
Τον αριθμό των τμημάτων που θα έχουν τα Πανεπιστήμια μπορείτε να δείτε στον πίνακα 1. Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων έχουμε την κατάτμηση των Τμημάτων ΦΠΨ σε δύο τμήματα το καθένα. Τα νέα τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2019 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 2. Τα τμήματα που θα δεχθούν τους πρώτους φοιτητές τους από το 2020 ή 2021 μπορείτε να δείτε στον πίνακα 3. Τα νέα τμήματα θα μπορούσαμε να τα χωρίσουμε σε τρεις ομάδες:
1. Τα τμήματα που αποτελούν φυσική συνέχεια των υπαρχόντων τμημάτων στα ΤΕΙ, όπως για παράδειγμα το τμήμα Φυσικοθεραπείας του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, που θα συνεχίσει τη λειτουργία του ως τμήμα Φυσικοθεραπείας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις τα πράγματα είναι ξεκάθαρα. Το τμήμα είχε και θα έχει έδρα τη Λαμία, έχει εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό, πρόγραμμα σπουδών, που μπορεί να αναβαθμιστεί, είναι αντίστοιχο, για τις μετεγγραφές, με το τμήμα του Παν. Δυτικής Αττικής και χορηγεί πτυχίο με συγκεκριμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Καμία απορία, κανένας φόβος να δηλώσουν οι υποψήφιοι τα τμήματα αυτής της κατηγορίας.
2. Τα τμήματα που είναι νέα στο συγκεκριμένο Πανεπιστήμιο, αλλά γνωστού επιστημονικού αντικειμένου. Τέτοια τμήματα είναι για παράδειγμα το τμήμα Ψυχολογίας στα Ιωάννινα, το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Υπάρχουν και άλλα αντίστοιχα τμήματα στα Πανεπιστήμιά μας, συνεπώς είναι γνωστό το επιστημονικό αντικείμενο, οι αντιστοιχίες για τις μετεγγραφές, τα επαγγελματικά δικαιώματα που συνοδεύουν το πτυχίο. Άγνωστος είναι ο βαθμός ετοιμότητας για τη λειτουργία τους το Σεπτέμβριο του 2019. Αυτός εξαρτάται από πολλούς παράγοντες και πιθανό να είναι διαφορετικός σε κάθε τμήμα, ανάλογα με τις τοπικές συνθήκες. Το τμήμα Ψυχολογίας των Ιωαννίνων είναι πιο πιθανό να είναι έτοιμο να υποδεχθεί τους πρώτους φοιτητές του, αφού υπήρχε ο τομέας Ψυχολογίας στο πρώην τμήμα ΦΠΨ, μπορούμε να συμπεράνουμε, λοιπόν ότι υπάρχει ένας πρώτος πυρήνας διδασκόντων για να λειτουργήσει το τμήμα. Σε άλλα τμήματα δεν υπάρχει κάποια βάση ως αφετηρία για τη λειτουργία του τμήματος, όπως το τμήμα Κοινωνιολογίας στο Παν. Αθηνών και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής στη Λαμία. Πρέπει να βρεθούν κτίρια, καθηγητές και πρόγραμμα σπουδών μέσα σε 7 μήνες. Η επιλογή τέτοιων τμημάτων στο Μηχανογραφικό εμπεριέχει το ρίσκο να μην είναι εγκαίρως έτοιμα να εκπαιδεύσουν τους νέους φοιτητές τους και να λειτουργήσουν με τη γνωστή ελληνική μέθοδο του βλέποντας και κάνοντας.
3. Η τρίτη κατηγορία νέων τμημάτων είναι αυτά που θεραπεύουν επιστημονικό αντικείμενο που δεν είναι σαφώς προσδιορισμένο και δεν έχουν οριστεί τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους. Τέτοια τμήματα είναι, για παράδειγμα, το τμήμα Συστημάτων Ενέργειας στη Λάρισα, το τμήμα Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών στο Βόλο, Δημόσιας και Ενιαίας Υγείας στην Καρδίτσα. Αυτά τα τμήματα, που θα δεχτούν τους πρώτους τους φοιτητές το Σεπτέμβριο, θα πρέπει μέσα στο επόμενο τρίμηνο να έχουν καθορίσει το πρόγραμμα σπουδών τους και τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων τους, για να γνωρίζουν οι υποψήφιοι αν θα τα επιλέξουν ή όχι.
Είναι προφανές ότι οι επιλογές σπουδών, φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά, πρέπει να γίνουν με μεγάλη προσοχή, ώστε να μην αντιμετωπίσουν εκπλήξεις οι φοιτητές στις σπουδές τους.
Του Στράτου Στρατηγάκη
Μαθηματικού - Ερευνητή
Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2019
2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο2-Ήλιο)
2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα
https://www.iypt2019.org/
Download των εικόνων (1-2) σε pdf από: www.compoundchem.com
2019: Διεθνές Έτος Περιοδικού Πίνακα (Νο1-Υδρογόνο)
Σάββατο 2 Φεβρουαρίου 2019
Γ΄ Λυκείου: Προσομοίωση ογκομέτρησης
Πραγματοποιήστε μία εικονική ογκομέτρηση (αλκαλιμετρία):
Πρότυπο διάλυμα NaOH
Μπορείτε να επιλέξετε διάλυμα NaOH από c=0,10M έως c=1,00M από το "Experiment Settings"
Μπορείτε να προσθέσετε μέχρι 50 mL διαλύματος NaOH από το "Add NaOH Solution" είτε κατά 1,00 mL ή 0,10 mL ή 0,05 mL και να παρακολουθείτε δίπλα την κατασκευή της καμπύλης ογκομέτρησης.
Ογκομετρούμενο διάλυμα
Από το "Experiment Settings" επιλέξτε από το "Acid" ένα από τα οξέα: HCl, CH3COOH, HClO και από δίπλα τη συγκέντρωση διαλύματος από c=0,10M έως c=1,00M.
Δείκτης
Από το "Indicator" επιλέξτε έναν από τους δείκτες: Πορτοκαλί του μεθυλίου, Φαινολοφθαλείνη, Μπλε της βρωμοθυμόλης και παρακολουθήστε την αλλαγή χρώματος
Με το "retitrate" ξεκινάτε την εφαρμογή από την αρχή.
Ξεκινήστε την εφαρμογή ΕΔΩ
Περισσότερες επιλογές δείκτη (αλλά χωρίς καμπύλη ογκομέτρησης) δείτε ΕΔΩ
Με τη βοήθεια της εφαρμογής προσπαθήστε να λύσετε την άσκηση:
"Διάλυμα V mL CH3COOH 0,1M ογκομετρείται με πρότυπο διάλυμα NaOH 0,2M παρουσία του δείκτη Φαινολοφθαλείνη.
α) Ποιο είναι το pH του διαλύματος στο τελικό σημείο της ογκομέτρησης, όταν δηλ ο δείκτης αποκτήσει σταθερό ροζ χρώμα;
β) Πόσος όγκος από το πρότυπο διάλυμα καταναλώθηκε μέχρι το τελικό σημείο της ογκομέτρησης;
γ) Ποιά είναι η τιμή του V;
δ) Ποια είναι η Ka του CH3COOH;
{Απ: α) pH=10,7 (από την εφαρμογή), β) 12,60 mL (από την εφαρμογή) γ) 25,2 mL (μετά από πράξεις) δ) 1,56 x10-5 (μετά από πράξεις. Δίνεται: 10-2,9=1,25x10-3) }
Με το "retitrate" ξεκινάτε την εφαρμογή από την αρχή.
Ξεκινήστε την εφαρμογή ΕΔΩ
Περισσότερες επιλογές δείκτη (αλλά χωρίς καμπύλη ογκομέτρησης) δείτε ΕΔΩ
Με τη βοήθεια της εφαρμογής προσπαθήστε να λύσετε την άσκηση:
"Διάλυμα V mL CH3COOH 0,1M ογκομετρείται με πρότυπο διάλυμα NaOH 0,2M παρουσία του δείκτη Φαινολοφθαλείνη.
α) Ποιο είναι το pH του διαλύματος στο τελικό σημείο της ογκομέτρησης, όταν δηλ ο δείκτης αποκτήσει σταθερό ροζ χρώμα;
β) Πόσος όγκος από το πρότυπο διάλυμα καταναλώθηκε μέχρι το τελικό σημείο της ογκομέτρησης;
γ) Ποιά είναι η τιμή του V;
δ) Ποια είναι η Ka του CH3COOH;
{Απ: α) pH=10,7 (από την εφαρμογή), β) 12,60 mL (από την εφαρμογή) γ) 25,2 mL (μετά από πράξεις) δ) 1,56 x10-5 (μετά από πράξεις. Δίνεται: 10-2,9=1,25x10-3) }
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)